Przewodnicząca Rady Szkolnej Wysp Kanaryjskich, Natalia Álvarez, wyraziła swoje obawy dotyczące metody rozwiązywania niepowodzeń szkolnych lub trudności edukacyjnych poprzez powtarzanie.
Álvarez argumentuje, że powtarzanie klasy nie przyczynia się do poprawy postępów uczniów mających problemy z nauką. W związku z tym proponuje alternatywne zajęcia wzmacniające, które mają stymulować emocjonalną więź uczniów z klasą.
Wyzwania w systemie edukacyjnym
Przewodnicząca Rady podkreśliła konieczność zwiększenia finansowania edukacji do co najmniej 5% PKB, aby poprawić jakość nauczania. Jakość systemu edukacji ma duży wpływ na międzynarodowe oceny, takie jak PISA lub Agencja Oceny.
Álvarez zwróciła uwagę na infrastrukturę edukacyjną na Wyspach Kanaryjskich, gdzie istnieje brak równowagi między starzejącymi się ośrodkami a wysokim zapotrzebowaniem na edukację.
Ważność stołówek szkolnych
Przewodnicząca podkreśliła, że stołówki szkolne są kluczowe dla wrażliwych sektorów społeczeństwa i powinny być obecne zarówno w szkołach podstawowych, jak i średnich. Konieczne jest również aktualizowanie szkoleń dla nauczycieli i rodzin, aby uwzględniały one różnorodność w szkołach.
Problemy i zalecenia
Wskazała na konieczność modernizacji ośrodków edukacyjnych oraz pilotaż programu wprowadzającego nowe profile zawodowe, takie jak pedagodzy społeczni i pielęgniarki.
Álvarez wezwała również Parlament Wysp Kanaryjskich do przeglądu prawa dotyczącego Rady Szkolnej Wysp Kanaryjskich, w tym uwzględnienia pracy zdalnej i wznowienia paktu edukacyjnego na wyspach.